"Я-ПРЕПОД!"-говорю, когда спрашивают о профессиональной принадлежности.
И да , я помню с пар по русскому языку на ФФЖ, что это жаргонизм... но я именно ПРЕПОД.
Во-первых, по возрасту еще не далеко ушла от своих слушателей, до " преподавателя" мне еще лет 5 лекций.
Во-вторых, это краткое слово лучше отражает мой подход к работе.. я максимально сократила дистанцию между мной и ребятами.
Не, субординация у меня на паре соблюдается, но я отношусь к студентам не как у ученикам, а как к коллегам, но с меньшим опытом, чем у меня.
Попала я в преподы случайно.. когда-то на ФФЖ в магистратуре была доппрограмма к основному диплому: Преподаватель высшей школы.. что это, мы не знали , но вторую корочку получить хотелось, ну и подались всей группой на вторую специальность.
А там было условие-чтение лекций на 4 курсе (с тех пор реально читаю только на 4).
Вот стою я за дверью, руки дрожат, ноги дрожат, уже на низком старте, чтоб совершить побег.. но усилие воли и пинок научника позволили зайти в аудиторию...и за 1.20 я получила такое удовольствие, столько драйва, что участь моя и будущих студентов в Ростове была решена.
Я после каждой пары вспоминаю слова своей бабушки-педагога с 40 -летним стажем (я вообще уже 4 поколение педагогов в семье, целая династия): Педагогика-самая благодарная профессия в мире. Учитель от ученика получает больше, чем наоборот- он получает и эмоции, и заряд, и энергию, и молодость от своих слушателей.
Это я все к чему?
Сегодня День преподавателя высшей школы! Коллеги и мои любимые преподаватели с ФФЖ, с праздником! У нас прекрасная профессия!
